L’azione #22 del PNSD si occupa di piattaforme e-learning e cloud per la didattica e in questi giorni sto preparando dei corsi di formazione (corsi PON) per docenti e ATA su questo argomento… Le mie riflessioni partono dalle possibilità che ci offre la rete e che vi ho già raccontato in alcuni post precedenti: Google […]
Cosa notate guardando questa immagine? Ci accorgiamo della vita che scorre intorno a noi mentre siamo connessi con i nostri smartphone? Cosa succede quando gli smartphone entrano nella didattica? Vi condivido alcune riflessioni che annoto qui dopo la lettura del secondo libro del neuropsichiatra tedesco Manfred Spitzer intitolato “Solitudine Digitale” per analizzare l’effetto della continua […]
La rubrica Ricette di Innovazione ha lo scopo di diffondere best practice didattiche attuate dai colleghi docenti e AD del Lazio incontrati durante la formazione del PNSD . Il precedente articolo ha visto come protagonista Pietro Alviti (BYOD, porta il tuo dispositivo e usalo!). Oggi parleremo invece di inclusione, arte e didattica innovativa. Maria Teodolinda […]
Nel PNSD viene dedicata l’intera azione #6 alla pratica del BYOD (Bring Your Own Device) che garantisce meno costi per la scuola in termini di investimenti in tecnologia e manutenzione dei dispositivi e una buona efficacia didattica perché permette meno tempo di addestramento ai dispositivi in quanto gli studenti hanno familiarità con i loro dispositivi. […]
Proprio di questi giorni la notizia dell’avvio della fase pilota di uugot.it, la nuova app basata sull’uso dei sottotitoli per aiutare ad apprendere le lingue, per mezzo di un sistema di traduzione collettivo (approccio crowdsourcing). Nella fase pilota ha preso il via la cooperazione con la Volkshochschule di Linz, con il patrocinio del sindaco della […]
Sono passati quasi due anni da quando il collega Andrea Patassini aveva segnalato l’idea molto interessante di Emanuela Pulvirenti, docente di Disegno e Storia dell’arte, presso il Liceo Scientifico “Giovanni Falcone” di Barrafranca, la quale invitava i suoi studenti a conoscere più da vicino le opere di Caravaggio “entrando” nei quadri del pittore (qui il […]
“Siamo in piena e rapidissima rivoluzione multimediale. Un processo a molti tentacoli (TV, internet….) che però è caratterizzato da un comune denominatore: il tele-vedere….” Questo è l’incipit di un meraviglioso libro “Homo videns” di Giovanni Sartori che ho letto in questi giorni in cui sto riflettendo sull’uso dei video nella didattica. Secondo Sartori il video […]
La tecnologia digitale e internet hanno cambiato la percezione e la rappresentazione del sè: un buon insegnante, specialmente dalla scuola secondaria di primo e secondo grado, deve essere consapevole di questo aspetto di cittadinanza 2.0. In internet niente non è mai anonimo e i LIKE sono uno strumento per cercare consenso al di fuori della […]
I nostri studenti senza computer, smartphone e Internet oggi si sentono perduti e la scuola promette esiti straordinari grazie all’uso della tecnologia. Non nascondendoci gli interessi economici in gioco ho provato a ragionare e cercare di informarmi sull’effetto dei media digitali sulla mente. Il libro “DEMENZA DIGITALE” del neuropsichiatra Manfred Spitzer fornisce alcuni dati scientifici […]
Ormai il termine coding (fortunatamente) è entrato nel linguaggio comune di molti insegnanti. Con esso anche numerosi portali, programmi etc, hanno visto un incremento dei loro iscritti e Scratch non fa eccezione. Molti colleghi insegnanti mi hanno chiesto ulteriori spunti alle normali attività di coding con Scratch rispetto alle proposte che generalmente si trovano sul […]
